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      今天和孩子们共同看了电影《海洋朋友》，去看之前我想也就和孩子们一块笑笑，轻松轻松。没看几分钟就沉浸其中，整个过程都是共鸣，震撼与感动。不知是因为小主人翁演得太逼真还是情节太感人还是音乐太煽情太震撼，其实就是几个小孩与一只海豚的故事，可每次孩子伤心时，我确切的说我们这些成人都感动的流泪。久违了少儿节目，偶然间靠近，忽然被孩子们那种纯与真所吸引，彻底颠覆了曾经不理解那些看少儿节目的成人的想法。

     孩子们坐在地板上看，我坐在椅子上，扫一下这二百多号小精灵，又深深地陶醉其中，见过一个孩子看电视专注的神情，却没见过这么多孩子小脸舔着，小眼直直的看。真不知平时怎么忍心批评这些可爱的小东西。孩子们看电影，心里活动都写在脸上，或惊奇，或快乐，或害怕，或伤心，在看到精彩片断时，我都是听着电影，看着身边的孩子们，我太喜欢他们的专注了，唯恐错过一个孩子的表情。心里浮现的是妈妈满足的欣赏自己孩子睡觉的画面，以前我会觉得有什么可看的，现在的体会是百看不厌。和孩子们看电影，让你感觉幸福与温馨。他们就是小天使，给我们带来祥和与快乐。

      电影真的不错，我还发现大人的电影，电视都过于复杂，有时候找遍所有的台都找不到一块称心如意的片子，收获的就是心烦气躁。没事的时候多看看孩子们的影片，它会重新教会你去简单的生活，思考，去体会简单的快乐，我们成人就是自找麻烦，把生活过得太复杂，累自己，累他人。应该多像孩子学习。而且孩子们影片中简单的话却表达了不简单的意思，多接触孩子的作品，更适于和孩子沟通。我也似乎明白为什么自己天天嘱咐的事情孩子们听不进去，就像父母说的话我们不接受一样，从某种意义上说我们有代沟，但我们可以通过多接近孩子的生活，减小与孩子的代沟，同时自己又收获了简单与快乐，何乐而不为呢？

    知道督导组要来听课，知道要准备课，但对于新教师和一年级的课来说，每节课都必须精心准备的，这个准备和其他的课不一样，因为我们师生双方都是学校的一个特殊的群体：新，单纯。面对这些天真无邪的孩子你无法去上一节没有准备的课，身为新教师，深知一节不流畅的课是何等的尴尬与别扭！每次讲课我都愿意将自己最真实的一面展现出来，目的也是能将自己的不足真实地展现，让大家帮我真实的弥补这些不足。

    抽到自己的课是预料之外的事，心里狂跳几下，真的是定定神，尽力而为了。

    我是个做完事不习惯更不喜欢后悔的人，说实话这节课没有经过我的深思熟虑，只是平平常常的备课，上的是第一次的实验课，虽然从大的角度我是不够鞠躬尽瘁，但我坚持我已经尽力而为，并在不断反思。说句实话，我不怕把自己这种有很多漏洞的课呈现，听了教研员的评课，我是受益匪浅。

     在不把自己的课摆在大家面前让大家剖析时，每天看着兴奋的孩子，听到孩子们上英语课的笑声，我总觉得自己还说得过去。但经老师们慷慨和精辟的指导后，遗憾的不使自己没讲精彩，而是觉得对不起孩子们，他们本可以听到更好的课，上更有意义，更严密组织的英语课！中午吃饭时，孩子们还是兴高采烈的和几乎每节课都给他们带来快乐的Miss Wang 打招呼，而我真的有点不好意思！

     孩子们，王老师感觉很幸运能陪你们度过这么快乐的童年时光，王老师毕竟是新老师，需要时间锻炼成长，不能保证每次都给你们精彩的英语课，但王老师保证一定加倍努力，尽快成长，让你们享受到每天都有进步的英语课。请相信我，也请为我加油！

进入21世纪国家的综合国力和国际竞争力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识的创新水平。振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望则在于教师。作为新世纪的教师，应当具有时代的紧迫感和责任感，努力加强自身的综合素养，以迎接新世纪的挑战，适应时代的要求。

在听了王道开老师的专题讲座《在新课程标准下教师的基本素养》后，仔细揣摩，主要从能力素养、处事素养、人文素养等方面思考了如何提高自身从教素质。

一、能力素养的提高：

有人曾说：“要给学生一杯水，老师就要有一桶水。” 教师的知识能力应该在能力素质提高的首位。而我认为教师的知识储备应该有两大部分：1、本体性知识―胜任岗位的基本保证。本体性知识有如下四个要求：一是对学科知识有一定的深度和广度；二是既懂得本学科的历史，又掌握该学科的新进展；三是与本学科相关的知识，例如有关学科的知识背景、实验知识、观察知识以及科学方法论方面的知识，等等；四是能把本学科知识变成自己的一种学科(学术)造诣，能够清楚表达出来。
2、文化知识－博采众长自成一家。教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体性知识以外，还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之路。

当然除此之外教师还必须有优秀的组织能力，教学教研能力，创造创新能力等等，我认为教师的这些能力的提高都是相互带动的，是成一体系的，只要我们不放弃学习，不放弃进取，巧干加实干，一定会不断提高自身的能力素养。

二、处事素养的提高：

要谈如何处事，如何与人相处，应该先谈如何做人。曾听过这样一句话一直记在心里：美是“皮肉”，善是“经络”，真是“骨骼”，这三者支撑起一个大写的人。我们不是圣人，但我们要求自己去做一个大写的人，哪怕用一生的时间去做这件事。与别人交往时刻提醒自己三个学会：学会微笑，微笑是最美的语言。学会宽容，互谅、互让、互让、互敬、互爱。学会宽容，雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人心。常怀一颗宽容的心，生活会少很多的烦恼。作为一名教师，更应该提高自身的处事素养，因为你的细微举动可能影响一代人甚至几代人。

三、人文素养的提高：

     教师的根本任务是要培养出健康加健全的人才；两个“健”字中，最重要的蕴涵是学生理想的人格的培养。没有人格培养的教育就是失败的教育；没有人文精神的教育，就是没有灵魂的教育。秦立老师说的好：“办有灵魂的教育，育有底气的新人。”所谓“有灵魂的教育”，就是人格培养的教育，就是富有人文精神的教育；而“底气”从何而来，当然从科学和人文的交融中而来，决不可能从一条腿的瘸子和侏儒中来。因此，教师必须提高自身的人文素养，不辱肩负的艰巨使命。

      粗浅的认识与分析，但我知道教师素质提高的重要性，为师先修自身，我一定在今后的工作中，理论联系实践，把提高自己的素质尤其是从教素质作为一生的追求，不辱人民教师的神圣职业。

山东人一大病—土

说山东人土得是全方位立体化。穿衣土，吃得也土，就说咱们的鲁菜，以前也曾经红遍天下，位居八大菜系之首，可是如今呢，在讲究色香味营养的今天，没落了，就是因为没有改进，不洋气，总结起来三个字—“咸”“腻”“黑”。说咱们住的也土，行的也土，咱们有全国最发达的公路系统，但是却经常能在机动车道里看见骑自行车的行人，甚至是铺开晒粮食。这就是土。

山东人二大病—保守

说山东人的保守也是保守的全方位立体化。说北京人看谁都是部下，上海人看谁都是乡下，山东人呢？是心甘情愿得当部下。而且山东人信奉的就是一个“枪打出头鸟”，啥事还是稳点好。

山东人三大病—要面子

山东人讲究的是打人不打脸，骂人不揭短，讲究的是“死要面子”。酒场上是你不喝酒就是不给我面子，职场上更是要练就“面子”基本功，业务能力部重要，关键是要能时时刻刻维护领导的面子。生意场上也讲究个“买卖不成面子得留”。

山东人四大病—绝对自恋

以上这些缺点，要是拿来问一个山东人。他绝对说你胡扯呢，山东人啥都不缺。这就是骨子里的自恋。老是觉得咱，山东好汉，圣人故里，咱啥也不缺，这就是自恋。

山东人五大病—不会做生意

说山东人有时候会把大生意做小，好生意做坏，精生意做土。为什么会这样呢？这跟下一条有着很大关系。

山东人六大病—缺乏契约精神

山东人实在，诚信，一诺千金，可是这是一种道德契约和情感契约。缺乏的是现代契约精神，法制时代的契约精神。山东人容易凭感情冲动，靠义气办事，看不起AA制，不讲究亲兄弟明算账，这正是缺少法治精神、契约精神的表现。

转眼又到新年，这是人们最常用的一句话来表达心中的感慨。真的，平时觉得时间过得挺慢，一到年底会突然有种如梦初醒的感觉，现在在我心里只有一种感觉，却说不出来。三十一号去四班上课，看见桌上有一沓家长写给孩子的信，听张老师说一节课她就在给孩子们读信了，读的她直掉眼泪，忽然感觉到内心的温暖，不禁感慨张老师的细心与用心。我也在课间翻了一下家长的信，虽然没有为人母的张老师体会的那么深刻，但也被信中浓浓的真爱所感动。我心里真的为孩子们感到高兴：有这样一位老师时刻提醒着父母为孩子的成长留下点什么；有这样的家长在新年来临之际把自己的爱变成真挚的文字，让爱变得有形有声。孩子们长大后再次看这封信一定会心里盈满幸福与感动。

    不会写字的孩子有老师和父母给他们留下一年的纪念，而我们有感受会表达的成人却懒于整理，任由那种新年的感受仅仅是一种感觉。一直有记日记的习惯，不是想练习写作，只是想让自己生命中一些感受深刻的事情能够有所记录，看着厚厚的日记，会有一种厚实与充实的感觉。新年了，给自己写一封信吧！找一个宁静的午后，把一年的思绪整理一下，重温那些甜的酸的苦的辣的，一定比你吃顿大餐还过瘾，说不准还会有更大的收获呢！

   圣诞真是一个值得我们用心去感受的节日，虽然是个洋节，光因那份温馨，我们也没有理由拒绝。提前一周我就和孩子们讨论起了圣诞节，孩子们喜欢的理由无非是这个节日有会送礼物的Father Christmas,有挂满礼物的 Christmas tree,在谈圣诞节之前，我已经考虑过到底有没有圣诞老人的问题，我的原则是让孩子们心中有这个美好的形象，让他们相信有圣诞老人，但收不到礼物又作何解释？讨论的结果是我的担忧是多余的。

我刚提到圣诞节孩子们就迫不及待的告诉我她曾经收到的圣诞节礼物，孩子们真诚的眼神告诉我他们很幸福也很自豪，我也很高兴的沉浸在他们的讲述之中。

    今天早晨早读一孩子兴奋得对我说：老师，看圣诞老人骑着鹿送给我的礼物，我在洗澡的时候她送来的，我还在家门口看见鹿的脚印了。孩子没有露出一丝没有见到圣诞老人的遗憾，而是收到礼物的高兴和对圣诞老人的深信不疑。孩子们盈满了圣诞节的快乐。我也为他们感到幸福，父母，老师都在给他们营造那份温馨，童话般的生活，他们则幸福的蒙在鼓里。孩子们希望你们享受这段生活的时间长一些，这真是一段美妙的日子。

    就连我知道圣诞老人的真相，我也宁愿相信有圣诞老人，希望心里永远有那份宁静与温馨。